Dia do Professor

Um decreto- Lei de 13 de Outubro de 1948 oficializou o dia 15 de outubro como o Dia do Professor, a ser comemorado anualmente em todo o territótio nacional. Originalmente, a ideia de festejar o professor partiu da“Associação dos Professores Católicos do Rio de Janeiro”, que queria homenagear o padre “José de Anchieta”, primeiro educador do Brasil. O costume generalizou-se, com homenagens aos mestres.

Os alunos do 4º e 5º ano, fizeram acrósticos com os nomes dos professores e funcionários. Fizeram também cartõezinhos para cada um. No dia 14/10, houve uma apresentação dos alunos para os professores, com entrega de cartões e bombons.

Dia da Criança

No Brasil, o Dia da Criança foi instituído em 1924, por Decreto Federal do Presidente Artur  Silva Bernardes. Com o objetivo de respaldar os direitos fundamentais das crianças, a assembleia geral das Nações Unidas elaborou a “Declaração dos Direitos da Criança”, em 20 de novembro de 1959.

O Brasil buscando um instrumento norteador destes direitos, aprovou em julho de 1990 a Lei nº 8069, que criou o “estatuto da Criança e do Adolescente”- ECA- considerado uma das mais avançadas legislações da área. A criança e o adolescente tem prioridade absoluta na definição das políticas públicas e são portadores de direitos universais invioláveis.Foi trabalhado com os alunos do pré, 4º e 5º ano o significado do dia da criança. O pré escreveu frases (coletivas): O que é ser criança e seu significado. Recortaram e colaram figuras de crianças, em um coração.



O 4º e 5º ano, escreveram em corações a mesma frase, com seu significado.

Reciclando e Lendo

Pensando em criar novas possibilidades com a reciclagem, surgiu a ideia de confeccionar livros infantis a partir de roupas usadas. O trabalho contou com a participação da comunidade, alunos e professores da EMEB. Na devolutiva do trabalho junto à Secretaria da Educação Municipal, surgiu o convite para expor os livros  na 4ª Bienal do Livro.Cabe salientar que dentre os livros confeccionados há também livros em libras, para promover a inclusão, sendo que estes foram trabalhados em sala de aula e também com a comunidade participante do projeto "Artesanato". A exposição foi de grande valor, pois partimos  da Bienal para o concurso de matemática, onde podemos mais uma vez estar divulgando este trablaho.

PRÉ- CONFERÊNCIA DE INTEGRAÇÃO DOS DIREITO ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS

Uma conferência tem por objetivo de verificar como está o desenvolvimento de uma determinada política pública no nosso município, com o intuito de integrar a rede de atendimento dos direitos e de promover a participação da sociedade nas discussões, avaliações e deliberações das ações desenvolvidas pelos órgãos competentes no município: Ministério Público, Poder Judiciário, Segurança Pública, Secretarias Municipais, Igrejas, Sindicatos, Associação de Moradores e Família.

No ano de 2009 foi realizada a I Conferência de Integração dos Direitos a 3 Políticas Públicas (Assistência Social, Educação e Saúde). Já neste ano de 2011 para mobilizar e articular as principais políticas, integrando7 políticas (Assistência Social, Saúde, Educação, Direitos da Criança e do Adolescente, Segurança Alimentar, Idoso e Mulher) busca-se identificar os avanços (que bom), ameaças (que pena) e desafios (que tal) na sua implementação articulada.

Pensada a Conferência Integrada como um mecanismo de comunicação entre cidadãos e governo, os alunos da turma de 5ª e 8ª série da Ed. de Jovens e Adultos, se fizeram presentes na pré-conferência realizada no dia 02/06/2011 nas dependências do CRAS IV.

 Esta conferência foi de suma importância para traçarmos um mapa do nosso município, onde estarão contemplados os serviços e bens ofertados, os que faltam ofertar e como poderão chegar até as pessoas e as comunidades que necessitam dos mesmos.

DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA

Instituído no município de Lages pela Lei n.3367, para ser comemorado no dia 25 de maio, o DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA, objetiva em seu art 2º “contribuir para a interação entre pais, filhos e escola, através de procedimentos informativos, educativos e organizativos, chamando a atenção da comunidade para a importância da escola, estudo e da família”.

Para colocar em prática este objetivo, nossa unidade escolar este ano ousou e tentou inovar, mostrando para os pais o que seus filhos fazem quando saem da escola.

Assim, nossa programação iniciou as 9:30h, com a saída do ônibus, para levar alunos e pais a chácara da professora Nadir, onde, as 10:30h aconteceu uma palestra com as formadoras Isabel e Viviane sobre o papel de cada um na preservação do meio ambiente, e a importância da alimentação saudável na melhoria da qualidade de vida. Falando em preservação ambiental, com o óleo arrecadado (previamente solicitados) foi feita uma oficina de produção de sabão caseiro com as mães, enquanto as professoras monitoravam os alunos nas atividades recreativas com corda e bola. Na sequencia foi organizado o espaço para o almoço.

A tarde, foi dividida em dois momentos, no primeiro foram feitas bolachas caseiras com algumas mães e merendeiras, enquanto os alunos com os professores e outras mães participaram da oficina de argila. Na sequência como também era o DIA DO DESAFIO, o professor de Educação Física realizou 20 minutos de atividades físicas com todos.  Para finalizar, foi feito um chá para ser degustado com as bolachas caseiras produzidas. As 16:00h, encerrou-se as atividades e esperamos o ônibus para retornar à escola.

Passeio Família Oscar

DIA DAS MÃES

Instituído no Brasil pelo Decreto n. 21.336, de 05/05/1932, para ser comemorado no 2º domingo do mês de maio, o DIA DAS MÃES, com certeza representa uma dada muito especial, pois destina-se a homenagear a pessoa a quem devemos  a vida e que contribui anonimamente para o aperfeiçoamento moral de uma sociedade.

Para comemorar esta data importante em nossa unidade escolar, as mães foram convidadas para receber uma homenagem de seus filhos no período vespertino, onde cada turma fez uma apresentação. Mas como ser mãe é muito mais do que receber homenagem num dia do ano, pois exige a dedicação constante para educar os filhos, no período noturno, nossa escola foi agraciada com a presença do professor Erico, que realizou uma palestra sobre o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), com vistas a orientar as mães sobre seus direitos e deveres na árdua responsabilidade de educar seus filhos. Para encerrar as comemorações, foi passada uma mensagem de agradecimento por aceitarem a nobre missão de serem MÃES, convidou-se as mães e demais presentes para degustarem um bolo com chá de frutas.

Homenagem às Mães

COMEMORAÇÃO DA PÁSCOA

A Páscoa é uma festa cristã de fraternidade e esperança, que comemora a morte e renascimento de Jesus.
As pessoas comemoram a Páscoa enfeitando a casa e as lojas com ovos, coelhos e pegadas. Cada um destes enfeites, vem acompanhado de uma simbologia relacionada com o significado de renascimento que a Páscoa procura transmitir para a humanidade.
Na nossa escola, procurou-se vivenciar um pouco deste espírito, realizando atividades com os diversos segmentos da comunidade escolar, a começar buscando parcerias com o comércio e com o Colégio Energia, para oferecer um lanche especial e comemorar a alegria do renascimento de Jesus com a doçura de uma cesta de doces. As mães que participam das aulas de arte/artesanato também foram contagiadas pelo espírito da confraternização quando se prontificaram a produzir cestas de Páscoa com garrafas PET, para presentear os professores de seus filhos.
Mas antes de vivenciar todos estes momentos de alegria e confraternização, fez-se necessário vivenciar o momento de reflexão, através de conversas, e reunindo os alunos para assistir um desenho animado sobre a Páscoa.

Comemorando a Páscoa ...

VIVENCIANDO O OUTONO

Ao mesmo tempo que a Terra gira sobre si mesma, ela faz uma viagem ao redor do Sol. Esta viagem realizada através do movimento de translação demora um ano. A inclinação do eixo terrestre durante o movimento de translação faz os raios solares chegarem mais inclinados em certas épocas do ano do que em outras. Desta maneira se sucedem as estações: primavera, verão, outono e inverno.
No dia 20 de março iniciou o outono, estação caracterizada pela queda das folhas das árvores, época em que os dias ficam mais curtos e a maioria dos frutos amadurecem.
Na EMEB Oscar Schweitzer estas transformações foram vivenciadas pelos alunos do 4º e 5º ano, quando no dia 21 de março a professora Adriana (orientadora) após realizar a leitura compartilhada sobre o outono, fez um passeio com os alunos pelo bairro Guadalajara, onde puderam observar a mudança da paisagem, na variação da coloração do capim e a grande quantidade de folhas secas no chão.
O resultado desta atividade foi registrado através da produção textual coletiva e a construção do cartaz decorado com folhas secas.

A chegada do Outono

Ação e significado na atividade recreativa

Experimentos desenvolvidos por diversos estudiosos desde os tempos de Frobel, passando por teóricos conhecidos como Vigotski e Piaget até chegar aos dias de hoje com Santos (2000), Antunes (2000), Kishimoto (1997) e tantos outros mostram que é enorme a influência das atividades recreativas no desenvolvimento de uma criança.
“Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada”. (BRASIL, 1998, p. 27). É através da ação numa situação imaginária que a criança aprende a dirigir seu comportamento não só pela percepção imediata do objeto mas também pelo significado dessa situação.
Para Antunes (2000, p. 37), “a brincadeira infantil está muito mais relacionada a estímulos internos que a contingências exteriores. A criança não é atraída por algum jogo por forças externas inerentes ao jogo e sim por uma força interna, pela chama acesa de sua evolução. É por essa chama que busca no meio exterior os jogos que lhe permitem satisfazer a necessidade imperiosa posta por seu crescimento.”
Como através da situação imaginária, a criança começa a desenvolver sua emancipação em relação as restrições da realidade, através das situações de brinquedo, a presença de regras exigem que a criança haja contra o seu impulso imediato. “Para criança é interessante conhecer as regras das brincadeiras de outros tempos, observar o que mudou em relação às regras atuais, saber do que eram feito os brinquedos”. (BRASIL, 1998, p. 200).
Em suma, a atividade recreativa não é o aspecto predominante da infância, mas sim um fator muito importante para o desenvolvimento, porque elas fazem com que as crianças compreendam que o mundo está cheio de possibilidades e que elas, através dos brinquedos simbolizam as oportunidades de expansão da criatividade do homem.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

“Ah! Tu, livro despretensioso, que, na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encantou e, sem figuras, sem extravagâncias, esqueceu as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será, na verdade, imortal.” (MEIRELES, 1984, p. 31).A literatura infantil é um instrumento muito importante para desenvolver a imaginação das crianças. Através da literatura, a criança tem a oportunidade de entrar em contato com mundos desconhecidos, situações que nem sempre podem ser vivenciadas no seu dia a dia, possibilitando assim desenvolver sua imaginação e a certeza de que tudo que hoje existe a sua volta, no passado deveria ser diferente e com certeza poderá ser diferente no futuro, desde que tenhamos criatividade para mudá-lo.“A compreensão do objetivo da Literatura na escola passa pelo entendimento de que sua razão de ser, no currículo, deve-se, fundamentalmente à formação de leitores. Leitores que reconheçam na Literatura seu valor ou função social e que, acima de tudo, aprendam a falar com o texto e, através dele, estabeleçam um diálogo com a vida...” (SANTA CATARINA, 1998, p. 42).Compartilhando deste ponto de vista é que a escola destaca o dia do contador de história no desenvolvimento de suas atividades curriculares por acreditar que Pais e educadores tem oportunidade de saber da indispensável importância da leitura e da Literatura. E são momentos como estes, quando a contadora de história vem para a sala de aula, que se percebe no olhar das crianças, o quanto o incentivo da contação de histórias pode levar as crianças a perceber que a leitura possibilita enormes descobertas, que permitem a compreensão de muitas coisas, inclusive de fatos que passam em seu íntimo. Perceberão também que a leitura pode ser descompromissada das atividades didáticas, que pode ser vista como algo além da obrigatoriedade, com sendo uma brincadeira solitária ou coletiva.

Dia da escola

“O homem pode refletir sobre si mesmo e colocar-se num determinado momento, numa certa realidade e um ser na busca constante de ser mais e como pode fazer esta auto-reflexão, pode descobrir-se como um ser inacabado, que está em constante busca: eis aqui a raiz da educação”. (FREIRE, 1983, p.27).

A escola não é um meio isolado da sociedade que deve ser organizada. A compreensão dos educadores progrediu no sentido, de que é mudando modelos éticos que se mudará a sociedade, mas o inverso, isto é, a luta pela transformação da sociedade, da qual a escolarização é um meio, que irá assegurar a modificação da escola. Em que o homem apropria e constrói conhecimentos, faz e refaz o seu contexto histórico, assim sendo fica assegurada a modificação da escola.

“A função da escola se assenta na ação educativa. (...) a sociedade criou escola que passaram a assumir as responsabilidades educacionais. Assim do ponto de vista dessas funções, aquilo que era dividido entre igreja, comunidade e família, passou a ser transferido para uma outra instituição, socialmente necessária”. (RODRIGUES, 1987, p.63).

Compartilhando deste ponto de vista, hoje quando se comemora o dia da ESCOLA, chega o momento de trazer a comunidade para revitalizar a estrutura física da escola e assim, como colocava Rubem Alves em seu livro sobre a Escola da Ponte, conquistar a verdadeira recuperação da função social da escola de propiciar a sua comunidade escolar um ambiente de reflexão e principalmente de “conscientizaçao”.